国分寺六小ニュース

  中学年の走・跳の運動（小型ハードル走）は、低学年の走・跳の運動遊びの経験を生かし、やや高くなった小型ハードルを調子よく（動きがとぎれず、なめらかに）走り越えることで、その楽しさや喜びに触れることができる運動です。 小型ハードル走を通して、インターバルの距離やハードルの高さに応...

  一般財団法人東京水産振興会の方をお招きし、「さかな丸ごと食育」の授業を行っていただきました。 「さかな丸ごと食育」とは、「人間と食物と環境との関わり」の深さ・広さ・その循環性について魚を例に、研究や実践で検証してきた「根拠のある内容」を基に学び合うことによって、学習者が考え、...

 ごぼう入り豚丼　ごまじゃこ和え　沢煮椀　梨　牛乳 ごぼう入り豚丼が完成しました。豚肉、生姜、玉ねぎ、ごぼう、白滝、長ねぎ、筍が入っています。ごはんが進む味付けです。 豚肉には疲労回復に効果のあるビタミンB１が含まれています。 デザートは今が旬の梨です。

 ごはん　キムチ豆腐　きゅうりナムル　ビーフンスープ　カルピスゼリー　牛乳 ごはんを炊いています。お米は千葉県産ふさこがねを使用しています。ごはんは炊飯器ではなく、鉄釜で炊いています。 キムチ豆腐を作っています。　豚肉、キムチ、白菜、生姜、長ねぎ、にんじん、えのき、にらを炒めて、...

 本校外国語専科教員とALＴの「Can」を使った授業です。 「自分のことをよく知ってもらうために、できることやできないことを相手に分かりやすく紹介しよう」が、ねらいです。 特に「can」と「can't」の使い方では、「can」では自信満々に、「can't」では、ち...

  多様な動きをつくる運動は、体を動かす楽しさや喜びに触れるとともに、体のバランスをとる動き、体を移動する動き、用具を操作する動き、力試しの動きをし、それらを組み合わせることをして、基本的な動きを身に付ける運動です。 特に、中学年においては、発達の段階から体力を高めることを学習の...

 くぬぎ学級の教員が1年3組の教室で道徳の授業を行いました。 「いろいろな『ありがとう』をみつけよう」ということで、「してもらってうれしかったこと」を話し合い、「ありがとうの木」をみんなで作りました。 「ありがとう」は「有難う」とも書きます。「当たり前で有ることが難しい」とも言わ...